Was kann ich wissen ? – Was soll ich tun ? – Was darf ich hoffen ?

Was ist der Mensch ?

(Immanuel Kant)

Das Fach Ethik

Im Schuljahr 2006/2007 ist Ethik als ordentliches Unterrichtsfach in der Berliner Schule im damaligen 7. Jahrgang eingeführt worden.

Das bedeutet: Alle Schülerinnen und Schüler nehmen daran teil, das Fach wird in den Klassen 7 – 10 zweistündig unterrichtet und auf dem Zeugnis versetzungsrelevant benotet.

Das Fach soll dazu beitragen, dass alle Schülerinnen und Schüler über die unveränderlichen Werte nachdenken, die Voraussetzung für ein friedliches und glückliches Zusammenleben aller Menschen in einer freien Gesellschaft sind.

Ethik beschäftigt sich mit dem Verhältnis des Menschen zu sich selbst, zu anderen Menschen und zur Umwelt. Daraus ergibt sich die Frage: „Was macht ein gelingendes Leben aus ?“ Die Auffassungen darüber stehen in biographischen, gesellschaftlichen und kulturellen Zusammenhängen, über die man etwas wissen muss, die man sich bewusst machen muss und über die man nachdenken muss.

Der Unterricht in diesem Fach soll den Schülerinnen und Schülern Kenntnisse und Methoden vermitteln, mit deren Hilfe sie sich mit Sinn – und Existenzfragen und gesellschaftlich wichtigen Fragestellungen angemessen auseinandersetzen, eigene Positionen glaubwürdig und überzeugend vertreten und der Einstellung und Lebensweise anderer tolerant und wertschätzend begegnen können.

An dieser Ausrichtung orientieren sich die Unterrichtsthemen. Den Rahmen gibt der Lehrplan mit sechs Themenfeldern vor:

• - Identität, Freundschaft und Glück
• - Freiheit, Verantwortung und Solidarität
• - Diskriminierung, Gewalt und Toleranz
• - Gleichheit, Recht und Gerechtigkeit
• - Schuld, Pflicht und Gewissen
• - Wissen, Hoffen und Glauben

Damit wird deutlich, dass es kaum ein Thema gibt, das nicht Gegenstand des Ethikunterrichts sein kann – es kann also nie langweilig werden !

Was heißt das alles für den Unterricht an unserer Schule ?

Der Unterricht wird in großer Runde oder in kleinen Gruppen gestaltet. Wir diskutieren, hören zu, lesen, arbeiten an Projekten, lernen einander besser kennen und verstehen, können Probleme ansprechen und Lösungen suchen, thematisieren besondere Interessen, unternehmen Exkursionen und vieles mehr. Wir verfügen über einen Fachraum mit vielen Materialien, beispielsweise mit verschiedenen Lehrbüchern, Nachschlagewerken, Bildern, Folien, Videos, DVDs, CDs, Bastelutensilien.

Derzeit unterrichten an unserer Schule sechs Lehrerinnen und ein Lehrer das Fach Ethik: Frau Grade (außerdem: Englisch, Französisch), Frau Pagenkemper (Englisch, Deutsch), Frau Pfeiffer (Deutsch, Sport), Frau Puczkat (Mathematik, Französisch),  Frau Dr. Ruthemeier (Philosophie, Musik), Frau Teske (Deutsch, evangelische Religion), Herr Winter (Wirtschaft, PW).

Wir freuen uns auf viele interessierte, lernbereite, tolerante Schülerinnen und Schüler !

Das Fach Philosophie an unserer Schule

Seit dem Schuljahr 2011/2012 gibt es an unserer Schule endlich auch das Fach Philosophie in der Oberstufe. Philosophie kann bei uns bisher als Grundkurs über zwei oder über vier Semester gewählt werden. Der Grundkurs Philosophie versteht sich als eine Weiterführung des Faches Ethik der Sek.I. Philosophie kann auch als Prüfungsfach gewählt werden.

Ausgehend von konkreten Problemen des individuellen und gesellschaftlichen Lebens beginnt das Philosophieren mit dem Infragestellen von Gewissheiten: dem Zweifel. Philosophieren heißt, sich mit philosophischen Fragen zu beschäftigen und dabei sowohl die eigene Position zu begründen als auch verschiedene philosophische Positionen kennenzulernen. Philosophiert wird in Abhängigkeit von bestimmten Schwerpunktthemen der vier Semester, die sich nach Kants Fragen Was soll ich tun? – Was ist der Mensch? – Was kann ich wissen? – Was darf ich hoffen? gliedern:

1. Semester: die Begründung von Werten und Normen durch verschiedene ethische Theorien sowie die Auseinandersetzung mit individuellen und gesellschaftlichen Werten und Normen einschließlich ihrer Konsequenzen

2. Semester: Auseinandersetzung mit philosophischen Konzepten zu Menschen- und Gesellschaftsbildern sowie Fragen der Bestimmung des Menschen

3. Semester: erkenntnistheoretische Auseinandersetzung mit Geltungsansprüchen auf Wahrheit und Gewissheit sowie Fragen des Verhältnisses von Denken, Sprache und Wirklichkeit

4. Semester: Fragen der Letztbegründung des Seins, der Sinnstiftung und der Utopie

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Hier findest Du weitere Informationen zum Thema: Dilemmata im Ethik-Unterricht